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高职学生课堂积极性缺失的成因及对策分析被引量：3

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摘要从当前高职学生课堂积极性现状分析出发,紧接着从学生自身和教师两方面分析了高职学生课堂积极性缺失的成因。最后结合当前学生的特点提出了"奖励券"、"互动学习小组"、"学生参与课堂设计"等一系列的创新对策。

作者李玲

机构地区重庆财经职业学院

出处《现代商贸工业》 2017年第12期133-134,共2页 Modern Business Trade Industry

基金重庆财经职业学院教改项目<基于学生自我学习能力培养的供应链管理课程改革研究(2015JGY005)>

关键词课堂积极性激励手段小组互动

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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现代商贸工业

2017年第12期

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