《动植物检验检疫学》理论教学中翻转课堂教学模式的应用探索被引量：6

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摘要翻转课堂或称颠倒课堂,是将传统的课堂教学结构翻转过来,让学生在课前完成知识的学习,在课堂上完成知识的吸收与掌握的一种新型教学模式[1]。翻转课堂起源于2007年美国化学教师Bergman和Sams的化学课,学生通过课余观看教师创建的微视频课程以及其他学习资源,自主进行知识点的建构或重组后回到课堂上反馈[2]。传统的教学方式多是填鸭式教学[3],

作者唐峰孙莉唐雨顺刘永华寇叙王书权

机构地区锦州医科大学畜牧兽医学院

出处《中国卫生检验杂志》 CAS 2017年第13期1968-1969,共2页 Chinese Journal of Health Laboratory Technology

基金 2016年全国农业职业教育"十三五"课题[2016-135-Y-051 2016-135-Y-053 2016-135-Y-046]

关键词动植物检验检疫学翻转课堂教学模式应用

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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中国卫生检验杂志

2017年第13期

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