小学数学模型思想的培养策略探微

《小学数学课程标准》指出，在数学课程中，应当注重发展学生的数感，符号意识，空间观念，几何直观，数据分析观念，运算能力，推理能力和模型思想，应用意识和创新意识。模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，让学生在小学阶段积累一定的数学模型思想，并逐步体会数学建模过程是数学教学的核心目标之一，是学生数学素养形成的重要体现。文章立足自身的教学经验，探讨了教学中教师应关注的模型思想培养的几种途径以及培养策略。