摘要
"多向互动教学模式"不仅是传统教学层面上师生之间"单向互动"或"双向互动"在互动方向和互动范围方面的进一步拓展,而且还大大深化了高师钢琴"互动教学"所涵盖的特定内容和实质意义。本文在对"多向互动教学模式"应用于高师钢琴教学领域的理论和现实意义进行阐释论证的基础上,进一步提出了可供参考的应用方案和实施策略。
出处
《音乐创作》
北大核心
2017年第8期175-177,共3页
基金
2012年四川省教育厅(自筹)重点科研项目<"多向互动教学法"在高师钢琴教学中的应用研究>之研究成果
项目编号:12SA234
