摘要
随着时代的进步，各阶段的同学在成长的道路上出现各种各样的问题，作为班级管理的领导者——班主任，也会面临各类同学们出现问题的考验。班主任不仅要有“领导”的能力帮班级定好一个准确的基调，还要在同学们情绪低落的时候演变成友好的“知心姐姐”，而在同学们犯严重错误的时候还要有化身“警察”能力，在同学们孤独的时候还要成为他们不所不谈的“好朋友”等等，多重身份不停地转变容易演变成疲劳战。特别是高中阶段，同学们已经有了一定的自我意识，对于喜乐好恶也有了一定的判断能力，要对他们进行引导，还是具有一定的难度的。
