例谈有效追问在小学英语课堂中的应用

一，问题点击——教学实践中的低效交流 语言交流是小学英语教学的重中之重。但在教学中我们常发现这样的现象：有的学生笔试成绩很好，但是实际对话时却结结巴巴；有些学生课文、单词记得很熟，到对话时满脸涨得通红，不能说出一个单词来。在平时的课堂观摩过程中，我们发现不少师生交流低效的现象：1．问题交流简单模式化。浅白直露、毫无思维价值的问题充斥着课堂，教师提一些问题不用思考就能回答，虽然这样的问题能够回答的同学很多，课堂气氛热烈，但没有实在的意义。