摘要
数学课堂讨论是学生在教师的指导下，就教材中的基础理论或主要疑难问题。在独立钻研的基础上，共同进行讨论、辩论的教学组织形式，它是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，是启发式教学的基本方法。开展课堂讨论有助于学生形成交互式的立体思维方式，培养学生的创新思维能力，调动他们的学习积极性，增强他们的主体意识。然而，绝大多数的数学课堂讨论表面上看似热闹，实际上却只是走过场，收效甚微。那么，怎样才能让学生既能动得了，又能动得好？让数学课堂讨论真正发挥其独特的教学价值，真正有效？下面，我就课堂讨论谈谈自己在数学课堂实践中做的一些尝试。
