摘要
物理模型是物理过程或现象的直观显现，物理解题的过程，实质上是物理模型的还原过程，而变式既属于教学行为。也指一种教学策略。在物理问题的解决过程中，经常需要建立物理模型。建立物理模型的过程是将问题的通用性语言描述转化为物理学科语言描述，进而揭示物理问题的本质，形成对一类（物理）问题共同属性的一般认识，这是提高物理习题课教学质量的一个重要途径。在日常习题课教学中，不重视对问题本质的揭示，就题论题，缺少变式与跟进，就会造成上课效率低下。因此，本文就如何在习题讲解过程中。准确建构物理模型，揭示物理问题的本质，并在此基础上提供变式与跟进策略抛砖引玉提些看法。
