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初中英语阅读课读后活动设计

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摘要 本文结合人教版《Go for it!》七、八、九年级的教材,尤其是阅读材料,从对阅读的理解,阅读教学后活动的作用,以及读后活动的设计思路方面提出了一些自己的见解。
作者 于梅
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第27期26-26,共1页
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1MaCarthy M. Discourse Analysis for Language Teachers [M]. Cambridge University Press, 1999.
  • 2Grellet F.英语阅读教学(Developing Reading Skills)[M].北京:人民教育出版社,剑桥大学出版社,2000.
  • 3Halliday M A K,Ruqaiya Hasan.Cohesion in English[M].北京:外语教学与研究出版社,2001.

共引文献128

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