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浅谈小学数学课堂中有效教学情境的创设
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摘要
创设教学情境是数学教学的重要组成部分,特别是数学课程改革以来,情境成为课改后数学课堂一道亮丽风景线。新课程标准实施后的西师版数学教材在这方面为教学提供了范例,也为教师灵活性的创设教学情境提供了空间。我从以下几个方面谈谈自己在教学中的做法。
作者
杜晋
机构地区
四川省攀枝花市仁和区四十九公里小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第27期93-93,共1页
关键词
教学情境
创设
学习兴趣
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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