音乐课中教学情境创设探索

小学音乐课中对于教学情境创设的思考，本文从再现生活，借助图画，转换角色，利用故事情节四个方面进行了探索，通过有针对性地创设情境、激发情感，用音乐启发学生的想象力，促进学生的创造能力的产生，达到以音乐感受、音乐表现和音乐实践活动为前提，以情与境交融为手段，让学生置身于音乐旋律中，从而引导学生入情入境，去感受、体验音乐美的目的，使教学情境创设成为培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。