摘要
诗意的语文最终追求的目标可以归结为一个字：“美”。这是一种浑然天成之美，它不矫揉，不造作，完全是发乎真性情；这是一种人性之美，它关注学生，立足发展。诗意美的语文教学过程不仅是一个认识过程，实践过程，更是一个人的发展过程，生命成长的过程。要坚持以学生为主体，充分调动他们的主动性，引导学生积极思考，深入探究，把学生逐步培养成语文生活的主人。这样的语文才能体现出一种自然之美、人文之美。然而，面对如此意蕴深厚，丰富多彩的“语文”，我们如何才能抓住“语文”之灵魂，让课堂充满浪漫主义色彩，让浓浓诗意美在课堂上流淌呢？
