期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学语文教学中如何渗透情感教育被引量：1

下载PDF

导出

摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求：“课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。”

作者邓梦华

机构地区四川省宜宾市南溪区罗龙实验小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第28期112-113,共2页

关键词小学语文教学情感教育语文课程标准知识与能力课程目标义务教育情感态度语文素养

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1王彬.小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施[J].牡丹江教育学院学报,2016(2):98-99. 被引量：36

引证文献1

1王金荣.小学语文教学中如何渗透情感教育[J].神州,2017,0(36):192-192. 被引量：2

二级引证文献2

1马海华.浅析小学语文教学中的情感教育的实施[J].考试周刊,2018,0(71):39-39.
2洪金恋.情感渗透,让语文课堂更感性——小学语文教学中如何渗透情感教育[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2018,0(4):32-32. 被引量：1

1温儒敏.关于2011年版课程标准的对话[J].语文建设,2012(4):4-9. 被引量：16
2郑丽真.渗透巩固运用——低年级识字教学捩拾[J].福建教育研究,2020,0(2):83-84.
3郭春芽.童眼看汉字随文来识字[J].江苏教育（小学教学）,2014,0(11):67-68. 被引量：1
4郑怀丽.激发课外阅读兴趣促语文核心素养的提升[J].福建教育研究,2019,0(4):86-87.
5叶特愉,叶晓璇.想象,让语文课堂开出灿烂之花——浅谈一年级学生想象力的培养[J].新教师,2021(7):41-42.
6吴玉弟.通过多种形式的读，提高学生的语文能力[J].都市家教（上半月）,2012(5):294-294.
7杨运梅.提升小学生语文素养的方法[J].清风,2020(20):36-36.
8孟雪.浅析小学语文教学中课堂气氛的营造[J].基础教育论坛,2015,0(7):64-64. 被引量：1
9杜娇,姜开金.如何开展小学语文个性化阅读[J].新课程教学（电子版）,2019,0(7):48-48.
10陆红.语文教师如何指导学生进行课外阅读[J].语数外学习（初中版）（上旬）,2014(5):15-15.

课程教育研究（学法教法研究）

2017年第28期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部