在曲折中思考——关于《认识时间》一课的教学故事

【事件描述】我担任一年级两个班的数学教学工作，按照教学进度孩子们要学习《认识时间》这一单元的内容。“认识时间”是学生在上一学期认识钟表的基础上进行的，这部分内容虽然离孩子们的生活比较近，但是对于一年级的孩子来说，时间是一个很抽象的概念，他们难以理解时间概念，尤其是难以掌握时刻的认读方法。所以，为了达到我所希望的教学效果，课前，