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小学数学教学中如何把握教材
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摘要
教材是教学的核心材料教师要善于结合实际教学需要,灵活地、有创造性的使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等进行适当的取舍或者调整,从而达到高效的课堂。
作者
邵莹
机构地区
云南师范大学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第28期153-154,共2页
关键词
小学数学
教材
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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