浅谈低年级数学教学中的提问

小学低年级学生感知觉尚处于初步发展水平，他们对事物的空间、时间和运动特性的感知有很大的局限性，针对低年级学生这一年龄特点，精心设计课堂提问这一环，定能使学生的学习效率有所提高，使课堂增色不少。反之，则会适得其反。