多元方法介入，破除小学数学方程教学难题

方程教学及含有未知数的等式教学，我国当前方程教学的起点一般在小学五年级，五年级的学生基本上已经具备了基础的数学四则运算基础，对一些数学运算规律等有了一定程度的了解。但是由于小学生本身的心理发展特点，导致了当前我国小学数学方式教学出现了一系列的问题，本文充分结合多元方法，为解决当前小学数学方式教学相关难题提供参考。