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浅谈初中数学情景教学
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摘要
情境教学以优化的情境设置为活动空间,根据教学内容的特点努力营造一种富有情境的教学氛围.在初中数学课堂教学中合理利用情境教学法,可以帮助学生更好地掌握数学知识,对学生数学素养和身心发展都有积极的促进作用。
作者
苏天亮
机构地区
上蔡县齐海中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第25期152-152,共1页
关键词
初中数学
情景教学
导入开放式
师生关系
注重个体差异
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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施敏华.
情境聚焦性学习:喻理诗歌的深度探寻——《观书有感》的教学实践与思考[J]
.语文知识,2017(10):25-29.
课程教育研究(学法教法研究)
2017年 第25期
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