图导习作：小学语文作文教学的欣然之法——以《我是大自然一员》为例
摘要
叶雩陶先生曾说：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。”由此可觅，
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1林沛仪.寻找秋天的影子[J].小星星（作文100分）（小学3-6年级）,2014(3):36-37.
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2柴清川.巧用策略,从“阅”读到“悦”读——培养学生阅读兴趣小谈[J].阅读与鉴赏（下旬）,2010(11):36-36.
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3王纯.在春天里种个梦[J].生态文化,2015,0(1):5-5.
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4陆路.割麦之夏[J].中华活页文选（小学版）,2016(6):95-96.
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5郭姿含.我和“我”[J].新作文（小学低年级版）,2012(3):14-14.
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6侯秉琛.欣然怒放[J].小学生作文,2015,0(11):72-73.
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7郭广卿.谈数学教学中创新思维的培养[J].中国教师,2008(S1):460-461.
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8陈实.牛顿与我[J].小雪花（初中高分作文）,2011(12):28-28.
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9冯煜雯.找春天[J].故事作文（低年级版）,2016,0(5):39-39.
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10廖盈盈.一件让我感动的事[J].快乐语文,2016,0(10):38-39.
