摘要
高校留级学生是一个比较特殊的群体，主要是指在高校中因学业问题，按照学校相关的管理规定跟随下一年级学生进行学习和生活的大学生，他们因自身的特殊性是较少受到关注的一类“边缘群体”，具体表现为：中途进入新的班级，学习环境、交往群体等方面都发生了较大变化，而与原来所在班级又失去了直接的归属关系。高校留级学生在思想观念方面会随着自身处境的变化而产生较大的波动，如何引导和教育这些学生使他们能在思想观念方面适应留级这一现状的同时，也能正确认识自身和周围环境关系，进而积极投入到新环境的学习中，对于他们的成长和成才有着关键性的作用。思想观念的适应性教育主要是指为了帮助相关学生应对自身和外部学习生活环境的改变，在思想观念方面给予适当引导而改变他们自身特性和生活方式的一种教育过程。探索针对高校留级学生思想观念适应性教育的引导策略，不仅有利于这些留级学生心态的转变和认知的提升，而且对于学校的安全和稳定也有着极为重要的作用。
