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策略分析小学数学课堂提问教学
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摘要
在小学数学课堂中,课堂提问是一种常见的现象,也是师生进行交流和互动的重要方式。数学课堂提问可以提高学生的学习兴趣,提示学生学习的重点内容,教师也可以及时进行反馈,从而有利于提高学生的学习水平。阐释了小学数学课堂教学中存在的问题,并提出了课堂提问教学的策略。
作者
陈立刚
机构地区
浙江省杭州市萧山区贺知章学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第26期66-66,共1页
关键词
小学数学
策略分析
提问教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2017年 第26期
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