小学数学课堂练习有效性研究

数学课堂练习是数学课的重要组成部分，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力的重要手段。有效的课堂练习应立足于教材，注重知识性、针对性和层次性；源于生活，注重趣味性、应用性；发展思维，注重概括性、开放性，做到“质”与“效”并举，从而实现课堂练习“质”与“量”的双提升。