摘要
“诗意阅读课堂”就是教师充分运用自己的语言、情感和想象等,引发学生的学习兴趣,激活学生的思维智慧,通过师生之间的教学互动,营造一种人文关怀的情调,一种情趣高雅的意境,一种诗情画意的氛围,一种宽松和谐的对话,生成一种富有诗意的形象化的课堂教学情景,来熏陶和感染学生,丰富学生的内l心感悟,激发学生的灵性,润泽学生的生命成长。在教学中,我注意优化课堂教学过程,减轻学生过重的课业负担,全面提升学生的语文素养,让他们得到全面、主动、生动、活泼的发展。
基金
该文章系省级课题《小学语文"诗意语用"阅读教学模式研究》课题结果.课题编号:2015xb1785