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活化作业设计放飞学生潜能——浅谈低段数学作业改革的策略
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摘要
作业是数学教学的重要组成部分,是学生把知识用于实际的初步实践。布置让学生感兴趣的、有信度的作业,不仅能促进学生思维、智力、兴趣、意志等方面的健康发展,同时也能查漏补缺,提高课堂教学效率。本文从“科学安排,让学生选择作业”、“摒弃死板,让作业灵活多样”、“互动合作,让作业不再孤单”、“有效批改,让作业反馈增色”四个方面阐述了低段数学作业改革的策略。
作者
陈海英
机构地区
浙江省浦江县七里中心小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第26期225-226,共2页
关键词
数学
作业科学
安排摒弃死板
互动合作
有效批改
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2017年 第26期
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