关于病理学微课教学对医学本科生学习效果的研究

微课教学在病理学本科教学中的应用价值研究过程中，选择120名学生将其随机分成实验组与对照组．每组各60例．实验组运用微课教学，对照组采用传统课堂教学，对比分析两组教学效果。