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论教育研究复杂性思维的培育
被引量：
1
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摘要
作为教育科学得以建构的教育研究方法在当代显示其外在的丰富与内在的贫困,方法论建构不成熟,熙熙攘攘但难见其实质性进展。需要通过着力于培育复杂性的研究思维、拒绝简单性思维的统治,使得复杂科学融入到当代教育研究中,从而建构科学化的教育研究方法论。
作者
蒋礼
杨建朝
机构地区
红河学院教师教育学院
出处
《黑龙江史志》
2008年第5X期79-80,共2页
Historical Records of Heilongjiang
关键词
教育研究
简单思维
复杂思维
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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