基于社会网络分析法下的大学生课程优化——以安徽财经大学数学与应用数学系为例

针对大学生课程安排,通过使用社会网络法进行分析,以安徽财经大学14、15级数学专业学生为研究对象,进行一系列的相关指标分析。以问卷调查和实际取样的方式进行了数据搜集,再用软件对数据的中心性评估和聚类分析。同时,为高校的课程设计提供了建议。