“适”作而设,智慧分层──基于个体差异现实上的小学语文分层作业策略

每个学生都是独一无二的思想体，真实而特别，灵动而个性。他们有不同的兴趣爱好，不同的观察习惯，不同的思维方式，不同的言语表达技巧。寻常的语文课堂只是针对中等学生的普适性群体教学．不可能针对每个学生的不同从容地因材施教，这或多或少阻碍了学生的发展。