像科学家一样去探究:积极角色体验下的科学学习

积极心理学研究表明：那些具有积极观念的人具有更好的社会道德和更佳的社会适应能力。在科学课堂中,引导学生把自己当作科学家一样,这一积极的角色体验,可以增进学生学习科学的兴趣,强化其学习的动机与责任,促进其主动参与。一、摹其形,求其神：学习科学家的＂精气神＂＂君子之于学,贵有其质而必尽其道也。＂指导学生像科学家一样,首要的就是培养他们像科学家一样的气质、态度与精神,