思维导图应用于初中生物课堂的实践研究

思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像和颜色等建立记忆链接,将形象思维和抽象思维有效结合,提高记忆效果。本文主要采用实证研究的方法,对思维导图策略如何应用在初中生物课堂,提高学生学习兴趣和成绩进行了研究。结果证明,思维导图可以在一定程度上改变初中生学习生物的现状,培养学生学习兴趣。