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对小学英语教学中的"单词导入"艺术分析
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摘要
对于小学阶段的学生而言,他们正处于活泼爱动的时期,很难对某事产生持久的热情,尤其是对于英语课程的学习而言,他们不明白单词的意思,也没有记忆单词的技巧,因而对单词的学习是处于厌倦甚至是厌学的状态中。想要使其快速的掌握英语单词,读懂英语文章的意思及情感,培养学生的英语写作能力,则需要重视“单词导入”艺术方略,这样才可以循序渐进地培养他们英语学习的兴趣及综合能力。
作者
钟丽霞
机构地区
江西省兴国县第二小学
出处
《开心(素质教育)》
2017年第6期75-75,共1页
关键词
英语单词
英语教学
艺术
小学
导入
英语学习
写作能力
综合能力
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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开心(素质教育)
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