“致用”理念视域中语文教学关注文体的意义与实践

阅读不同的文体,应该采取不同的阅读姿态和方式。关注文体特点是实现"教语文"正确的路径。"致用"理念下的语文教学要求在文体的框架下进行文本阅读与表达历练。实践中要求,教学内容要凸显文体特质,教学思路要彰显文体特征,教学策略要外显文体特性。