巧设情境 建构数学模型

在小学数学课堂教学过程中,教师要创设贴近学生实际生活的教学情境,使数学内容更加生活化、形象化、具体化。生活化的教学情境,使较难理解的内容与学生的相关经验取得联系,运用经验对新知作出合理的解释,助于学生通过对情境中事理的理解与分析,实现由情境到目标的数学活动过程,进而培养学生提取数学模型的意识,掌握利用数学模型解决实际问题的方法。