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相信种子的力量——儿童哲学绘本课程的思考与实践
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摘要
基于学校发展、学生成长和教师拔节的需要,笔者在学校组织开展了"儿童哲学绘本课程"的实践,通过构建年段教材体系、多样化学习模式以及立体的德育浸润渠道,开展课程及教学研究,从而带来了师生由内而外的转化。
作者
郭小磊
机构地区
江苏张家港市乘航小学
出处
《小学教学研究》
2017年第4期25-27,共3页
关键词
“绿种子”
儿童哲学绘本
课程
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
小学教学研究
2017年 第4期
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