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回到数学本身:让儿童在思考中学习(下)——核心素养视域下儿童数学思考的教学建构
被引量:
3
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摘要
数学是面向"思"的学科,思维是数学的灵魂。在小学数学教学中,营设发散思维空间,整体建构思维过程,呈现问题思辨经历,养成思疑证惑的习惯,是数学学科教学的本质要求,也是在学科教学中培养理性思维、批判质疑等核心素养的应然选择。
作者
刘玮
机构地区
江苏无锡市立人小学
出处
《小学教学研究》
2017年第6期56-58,共3页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2015年重点课题B-b/2015/02/2014《构建“童本数学”课堂的实践研究》
关键词
数学思考
核心素养
思维
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2017年 第6期
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