澳大利亚高校心理健康教育工作略论及启示

本研究通过实地调研澳洲国立大学等6所澳大利亚高校发现,澳大利亚高校的心理健康教育在职责定位、人员机构、工作模式等方面具有社会化、法制化、专业化和精细化等特点,对中国高校心理健康教育的体系化、规范化和专业化建设具有较高的借鉴意义和启示价值。