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整合课程资源,培养学生思维
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摘要
整合课程资源资源,用活教材,让学生掌握知识之间的来龙去脉;适度拓展教材,激活学生思维;深挖教材内涵,拓展学生思维;强化知识与生活的联系,培养学生发散性思维。
作者
甘奎
王梅
机构地区
四川省自贡市自流井区基础教育中心
四川省自贡市自流井区育英小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第30期63-63,共1页
关键词
整合资源
用活教材
拓展教材
挖掘教材
培养思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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2017年 第30期
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