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浅谈农村生物实验教学
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摘要
生物实验教学是生物教学的一个不可分割的重要组成部分,它是帮助学生实现由感性认识到理性认识过程,能帮助学生形成良好的生物素养。但目前农村中学的生物实验教学大部分流于形式,主要有以下几个方面的原因,教师教育观念落后,学校实验配备不全,教师不注重实验目录的开发、不注重演示实验的开展,学生对生物科学与人类关系的认识不够。
作者
莫代举
机构地区
贵州省瓮安县建中中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第30期76-76,共1页
关键词
实验教学
生物素养
教育观念
实验目录
误区流产
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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0
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1
陈小峰.
浅谈初中生物实验教学的具体做法[J]
.新课程导学(中旬刊),2017,0(6):12-12.
2
王金元.
注重实验教学,提高初中生物课堂质量[J]
.都市家教(下半月),2017,0(4):70-71.
被引量:1
课程教育研究(学法教法研究)
2017年 第30期
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