微课导学下小学信息技术课堂教学模式构建与实践——以画图软件综合创作“猴子捞球”教学为例

微课兼顾视听双通道，且时间较短、多维度传递特定的教学内容，可以吸引学生注意力，满足小学生好奇心强的学习心理，为小学生理解知识、高阶思维能力的发展提供了可能。因此，笔者针对微课如何在小学画图软件综合创作课中的应用，试图寻找有效的方式，以提高小学生的知识理解和信息素养。