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关于虚拟机器人教学任务设计有效性的几点思考
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摘要
随着信息技术学科的进一步完善发展,虚拟机器人教学逐步走入课堂。虚拟机器人是高新技术的产物,集成了数学、物理、化学、生物、机械、电子、材料、能源、计算机硬件与软件、人工智能等领域的科学与技术知识,可以说没有一种技术平台比虚拟机器人更综合。因此,在虚拟机器人教学课堂中对学生能力的培养也是全方位的,包括动手能力、创新力、综合能力、协作能力和进取精神等。
作者
董慧珍
机构地区
景宁县第一实验小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第30期121-121,共1页
关键词
虚拟机器人
教学任务
设计的有效性
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2017年 第30期
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