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尊重学生个体差异完善数学课堂教学
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摘要
个体差异是学生与生俱来的特点,学生的学习效率会受其差异性的严重影响,甚至这种个体差异性会影响学生学习习惯和学习方式的养成,而高中数学对于学生而言是非常重要的学科,教师需要对学生的个体差异予以充分的尊重,并以此为基础对数学课堂教学进行完善,这样才能够在促进学生学习效率提升的同时,有效的提高数学教学质量。
作者
李曼
机构地区
陕西省咸阳市武功县普集高级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第30期163-163,共1页
关键词
尊重
学生
个体差异
数学课堂
教学
兴趣
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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