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中学生物课堂中体验式教学的应用策略
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摘要
生物是为了让学生了解生活、生命的奥秘和本质,但因知识较为深奥及抽象,促使学生理解较为困难。体验式教学的目的是让学生通过亲身感受,加深对知识的了解,便于更好的掌握。本文中重点探讨了体验式教学这一教学方式在目前高中生物课程教学中的应用策略。
作者
张琳骏
机构地区
常州市戚墅堰实验中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第30期175-175,共1页
关键词
高中生物
体验式教学
应用
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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课程教育研究(学法教法研究)
2017年 第30期
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