浅谈对初中聋生课外阅读的指导

大多数聋生经过九年义务教育的学习后，由于生理缺陷，在阅读和语言表达能力等方面滞后于同龄健全学生，且这种差距越到高年级越突出。从而影响了聋生在主流社会运用语言的信心和积极性。因此通过课外阅读能力的培养，指导聋生学会阅读，形成习惯，让他们既徜徉于语文的广阔世界，感受语言文字的美，又能顺利回归主流社会，与正常人进行良好的沟通交往。