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引领名师工作室成员专业成长的基本策略——以“分数的初步认识”的教学为例
被引量:
1
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摘要
教师专业成长路上需要多种多样的营养做储备,才能使之根深叶茂。在这条路上有这样一些人,他们把一群教育寻梦者召集在一起,共同学习、共同研讨、共同扶持、共同追寻。他们领着这群寻梦者激情前行。
作者
苏明强
机构地区
福建泉州市泉州师范学院
出处
《小学教学研究》
2016年第11期4-6,共3页
基金
泉州师范学院2014年重点立项、省级项目库教改项目“高师院校小学数学教学法类课程的深化改革和推广”的研究成果之一
关键词
教师专业成长
教育理念
分数的初步认识
工作室
名师
教学
成员
实践
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2016年 第11期
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