关注文本核心价值,巧妙进行言语实践

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摘要【现状分析思考探究】目前。小学生课堂上言语表达不流畅，无深度，无个性的现象普遍存在，“葫芦里煮饺子．有货倒不出”的遗憾屡见不鲜。在实际的语文课堂中，许多教师都有同感，学生课堂言语表达不堪言状．普遍低水平和不均衡，绝大部分学生则表现为只言片语，言颠语倒，条理混乱，缺乏独立见解和创造性表达。目前，小学生课堂言语表达存在问题的主要归结为以下几类：

作者王新芳

机构地区江苏江阴市华士实验小学

出处《小学教学研究》 2016年第11期21-22,共2页

关键词核心价值言语实践语文课堂文本言语表达小学生独立见解不均衡

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2016年第11期

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