变“废”为“宝” 施展错题“魅力”

错误是正确的良师益友．是成功的奠基石，是数学教学中的一种教学资源。学生犯错是一个不断尝试、反思、创新进步的过程，也是客观存在、无法避免的正常现象。教师的重要任务是将这些五花八门的错题进行分类．把减少错题、预防错题的发生作为数学教学的重点。本文拟从学生的三个数学核心能力出发．对学生错题的分析思考研究．如何巧妙地将“错题”进行开发与利用。吸取错题中的精华。让知识生成更精彩。