浅析小学高年级语文课堂沉闷的原因——由苏教版六年级下册《渔歌子》教学引发的思考

一、情景描述小学高年级语文课堂气氛沉闷的现象,屡有发生,我百思未得深解。学校学期初安排听常态课,两位老师分别执教《渔歌子》时的课堂现象,再次引发了我的思考,现将课堂实录片段与我邀部分学生深入访谈的结果,描述如下。教师1课堂再现：片段一：师：今天我们一起来学习一首词：《渔歌子》,这是词牌名,＂子＂读第三声＂zǐ＂,一起读课题。