一例高三复读生考试焦虑的个案咨询报告

本文介绍的是一例使用合理情绪疗法,帮助一名复读的高三学生解决因考试焦虑引发的一般心理问题的案例。在分析求助者的心理问题成因后,运用合理情绪疗法帮助求助者改变其对高考的不合理信念,建立新的合理信念,并增强其心理承受力,消除不良情绪。