内地高职疆藏民族生的中华文化认同教育——以江苏建筑职业技术学院为例

新疆、西藏的民族生在进入内地高职院校就读之后,由于少数民族身份、风俗习惯、语言、知识结构等方面的原因,影响了其对中华文化的认同,导致其在内地学习和生活的过程中存在一些融入性及文化适应性障碍。为此,内地高职院校应加强民族生的中华文化认同教育,深化其对中华文化"多元一体"的认识,从而更好地传承中华文化。