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语文教学何以兼顾“真善美” 被引量：1

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摘要在语文课堂中,智育、德育和美育常常有所偏倚,呈现不和谐的状态。如何使语文教学达成＂真善美＂之融合？

作者肖霞

机构地区祁东县育贤中学

出处《湖南教育（中旬）（B）》 2017年第7期40-41,共2页

关键词语文教学真善美语文课堂智育美育德育

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

1曹锦羽.真、善、美——语文朗读教学三境界[J].小学教学研究,2019(5):52-53. 被引量：1
2杨辰.寻找语文课堂中的“真善美”[J].内蒙古教育,2020(9):114-115. 被引量：1
3陈学丽.语文教学应回归对真善美的追求[J].语数外学习（高中版）（上）,2018,0(3):33-33. 被引量：1

引证文献1

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2谢梦然.我国文学艺术对丰富高校辅导员教育工作的思考[J].现代企业,2017,0(5):67-68.
3徐丽娓.有效解读科学处理——谈小学语文教学中的内容设计[J].作文成功之路,2017(8).

湖南教育（中旬）（B）

2017年第7期

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